是时候倾听，倾听，交流了
在一个公民之间似乎越来越疏离的国家，在一个对最近一次选举的意义知之甚少的大学校园里, 克罗侬提供了一些我们应该多加注意的指导原则. 这里有一个简短的小抄.
这篇文章的本质是我们应该如何思考构建一种大学体验，这种体验的目标是“培育人类才能的成长，为人类自由服务.“我真希望是我写的. 克罗农问道，我们如何知道一个人是否成功地接受并内化了博雅教育. 他列出了10种潜在的可观察品质或行为.
首先也是最重要的是，”他们听啊听，他们努力去听别人说什么.“这真的是一件大事，偶然的证据表明，这种情况越来越罕见.
我们需要做得更好 努力倾听 其他人在说什么，包括伯洛伊特学院. 事实上, 更乐观, 我认为像伯洛伊特学院这样的地方提供了一个小小的立足点，在那里真正地倾听别人可能是可能的, 即使是受欢迎的. 但实现这一目标并不是轻而易举的事. 这将需要比我们现在拥有的更多的校园信任, 这需要相当大的勇气和谦逊. 而且，我们需要有意识地去做. 努力去听别人说什么? 我们可以做得更好. 我们应该做得更好.
克罗侬清单上的第十项也是最后一项是:“M最重要的是, 作为一个受过教育的人意味着能够看到各种联系，这些联系使一个人能够理解世界，并以创造性的方式在其中行动.“在一个日益孤立的世界里，一个日益孤立的国家, 渴望通过通识教育在寻找人际关系方面做得更好，似乎是非常有意义的, 充满希望的, 清凉.
重要的是, 克罗侬认为，引导你走向更大的个人自由的教育需要你有责任通过理解和行动与周围的世界联系起来. 贝洛伊特的使命宣言的第一句话是: 伯洛伊特学院吸引智力, 想象力, 以及学生的好奇心, 让他们有能力过上有成就的充实生活, 个人责任, 以及在多元化社会中的公共贡献. This can never be fully achieved without (1) working hard to listen to what others say; and (2) understanding how the freedom that your 贝洛伊特 education has helped to provide connects to the world around you.
在过去的一年里，这个国家看起来和行动都像是一个教育极不自由的地方. 这所大学的责任是成为一个让不同的人认识不同事物的地方, 的经历, 的意见, 转变为转型学习和发展.
在十月的一次会议上, 伯洛伊特学院董事会接受了一项计划的提议，该计划将促进实践克罗农原则的机会——围绕复杂和潜在争议的话题实践“公民话语”. 理事会不仅赞同这一概念，而且一致并热情地为其头两年提供了慷慨的资金，所有成员的捐款相等. 这个校园计划的细节正在制定中, 但在我看来，这是更好地实现我们作为一所致力于博雅教育力量的学院的使命的重要一步. 我赞赏我们董事会的远见和智慧. 实现一个更像克朗诺尼斯的结果并不容易，但这是一个值得追求的目标.
在查平的办公桌前，我有一个新年计划，今年要更好地倾听，
——斯科特·比尔曼总统
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